• • Identificar que entregar uma mensagem com organização exige uma sequência de passos.
• • Seguir exatamente um procedimento apresentado em cartões, sem pular etapas.
• • Conferir o resultado final e apontar qual passo garante que a tarefa dê certo.
• • Registrar a sequência seguida e uma dificuldade encontrada ao executar.

Papel para mensagem: 1 folha pequena por estudante (pode ser metade de A4) Envelopes: 2 envelopes por grupo (ou dobradura simples) Adesivos ou fita: Para “fechar” envelope (pode ser fita crepe) Cartões do procedimento: Procedimento do Correio da Turma (Anexo 2) Etiquetas de destinatário: Cartões com nomes ou códigos (Anexo 2) Caixa do correio: Uma caixa simples com abertura (pode ser caixa de papelão) Registro do grupo: Folha única (Anexo 1)

Introdução / Problematização

• “Hoje a sala vai ter um Correio. Para a mensagem chegar certa, precisamos seguir passos em ordem.” • “Se pular um passo, a mensagem pode ir para a pessoa errada ou não chegar.” • “Vamos seguir exatamente o procedimento e depois conferir o resultado.”

Atividade de Lógica / Algoritmo (sem computador)

Desafio: Seguir a sequência de passos do Correio da Turma para entregar uma mensagem corretamente. Papéis no grupo • Escritor: escreve a mensagem curta. • Preparador: dobra o papel e coloca no envelope. • Selador: fecha o envelope com fita ou adesivo. • Conferente: lê o cartão de passos e verifica se todos foram feitos. • Carteiro (se houver 5): leva o envelope até a Caixa do Correio e depois ajuda na entrega. Passos detalhados (procedimento) 1. Escolher um destinatário usando a etiqueta (nome ou código). 2. Escrever uma mensagem curta e respeitosa (1 frase). 3. Dobrar o papel e colocar no envelope. 4. Fechar o envelope com fita ou adesivo. 5. Colar a etiqueta do destinatário no envelope (parte da frente). 6. Conferir: destinatário, envelope fechado, mensagem dentro. 7. Depositar o envelope na Caixa do Correio. Perguntas de checagem (durante) • Qual passo garante que a mensagem vá para a pessoa certa? • Qual passo garante que a mensagem não caia do envelope? • O que acontece se trocar a ordem de dois passos? • O resultado final ficou do jeito que a missão pediu?

Construção / Manipulação de Material Concreto

PREPARAÇÃO DO PROFESSOR (antes da aula): 1. Monte a Caixa do Correio em um ponto visível da sala. 2. Recorte os cartões do procedimento e as etiquetas de destinatário (Anexo 2). 3. Separe envelopes, fitas e papeis por grupo. 4. Combine a regra do Correio: mensagem respeitosa e sem dados pessoais (somente nome e turma). ROTEIRO COM MINUTAGEM (60 min): • 5 min · Abertura — Apresenta o Correio da Turma e diz: “Hoje a missão é entregar uma mensagem sem erro.” • 8 min · Demonstração — Professor executa rapidamente o procedimento com um envelope, lendo os passos. • 30 min · Mão na massa — Grupos seguem o procedimento completo e fazem a entrega na Caixa do Correio. • 10 min · Conferência — Carteiros entregam para os destinatários e conferem se o envelope está correto. • 5 min · Consolidação — Turma discute: qual passo evita erro? O que acontece se pular um passo? • 2 min · Ticket — Ticket de saída individual.

Discussão e Reflexão em Grupo

1. Pergunta guia: “Qual passo foi mais importante para dar certo?” 2. Registrar no quadro: sequência, ordem, conferência, resultado final. 3. Ponte: “Quando seguimos passos em ordem, evitamos erros. Isso acontece no correio, na cozinha e em muitas tarefas do dia a dia.” ERROS COMUNS E INTERVENÇÃO RÁPIDA: • Colocar etiqueta antes de fechar o envelope → “Siga a ordem do procedimento. Primeiro fechar, depois identificar.” • Esquecer de conferir antes de depositar → “Pare e confira: etiqueta, envelope fechado e mensagem dentro.” • Mensagem muito longa ou com dados pessoais → “Mensagem curta. Somente nome e turma. Sem endereço, telefone ou senha.” • Destinatário confuso → “Use a etiqueta e leia em voz alta antes de colar.” • Pular passo por pressa → “O correio funciona quando todos os passos são seguidos.”

Encerramento / Registro e Socialização

Checklist do professor — observe cada grupo e marque Sim, Parcial ou Não em cada item: • Seguiu a sequência completa de passos. • Identificou corretamente o destinatário antes de depositar. • Conferiu o envelope (fechado e com a mensagem dentro). • Entregou e confirmou o recebimento do destinatário. • Explicou um passo que evita erro, com exemplo. Ticket de saída (individual, 2 min): • Opção A: Desenhe 3 passos do Correio da Turma na ordem correta. • Opção B: Complete a frase — “Para dar certo, eu não posso esquecer de _________.” INCLUSÃO E ADAPTAÇÕES: • Para estudantes com dificuldade de leitura: usar etiquetas com cores e símbolos junto do nome. • Para estudantes que precisam de mais estrutura: reduzir a mensagem para copiar uma frase pronta do quadro. • Para quem finaliza rápido: criar uma segunda entrega com destinatário diferente e comparar onde mais ocorrem erros. EXTENSÃO (opcional): • Língua Portuguesa: discutir saudação e despedida na mensagem, com uma frase curta e respeitosa. • Matemática: contar quantas cartas chegaram corretas e quantas precisaram de ajuste, registrando no quadro. 📎 A folha de registro do grupo (Anexo 1) está no PDF imprimível anexado a esta aula. 📎 Os recortáveis prontos (grades, cartões e fichas) estão no KIT IMPRIMÍVEL anexado a esta aula.