🧠 Pensamento Computacional

Sumô de Robôs · Aula 05 — Programando a estratégia

Missão: vença o código Oficial do NÍVEL 1

👤 Equipe RoboFeed 🏫 RoboFeed · Professores 8º ano9º ano 🕐 50 min (ideal: dupla) ⚡ Plugada

🔧 Modo Bancada · passo a passo, pro aluno no tablet

🎯 Objetivos de aprendizagem

Modificar e criar estratégias em código usando a API N1 (s.dist em cm, s.vejo, s.piso), com condicionais e máquina de estados (mem/tempo); testar iterativamente contra bots; equilibrar montagem e código na Oficina (massa/infill × driver × bateria × POSIÇÃO da bateria/centro de massa).

📚 Objetos de conhecimento

Sumô de robôs NÍVEL 1: sensor ultrassônico HC-SR04 (distância em cm) e sensor de piso TCRT5000 (borda), driver de motores (Motor Shield L293D ou ponte H L298N), alimentação (2×18650), montagem (com o centro de massa como variável) e estratégia por condicionais e estados.

🧭 Habilidades BNCC Computação (6)

🧠 Pensamento Computacional

EF89CO01 Desenvolver projetos computacionais que integrem decomposição, abstração, generalização e avaliação crítica da solução proposta.

EF89CO02 Implementar algoritmos com funções/sub-rotinas, listas/arrays e leitura de sensores, em linguagens de blocos ou textuais (C++, Python).

💻 Mundo Digital

EF89CO03 Projetar e construir sistemas integrados que combinem hardware (placa, sensores, atuadores) e software (algoritmo) para resolver problemas reais.

EF89CO04 Avaliar arquiteturas de hardware (processador, memória, periféricos) e modelos de comunicação (cliente-servidor, IoT) em soluções tecnológicas.

🌐 Cultura Digital

EF89CO05 Discutir aspectos éticos do uso de inteligência artificial (viés algorítmico, automação, direitos autorais, deepfakes) e propor princípios de uso responsável.

EF89CO06 Compreender legislações de proteção de dados (LGPD) e aplicar boas práticas de segurança digital, autoria e propriedade intelectual em produções escolares.

Habilidades dos anos selecionados (8º ano, 9º ano) — Resolução CNE/CP nº 1/2022. Em turmas de Ensino Médio, mapear para EM13CO.

🧰 Materiais e componentes

Computador por aluno (ou dupla) com navegador · telão/projetor · ferramentas internas N1 do site (links desta aula). Opcional: kit físico N1 pra circular (UNO, shield/L298N, 2 TT + rodas 65 mm, HC-SR04, TCRT5000, 2×18650).

🪜 Desenvolvimento da aula

Introdução / Contextualização

A missão no quadro: 'DERROTE o ⭐ Oficial'. Mostre que o editor já abre com um modelo comentado no padrão do código real N1 (if (s.dist < 40) ...).

Montagem do Circuito / Hardware

Antes do código, cada aluno fecha SUA montagem na Oficina (as peças valem na física!): rodas 65 mm, driver, infill (maciço > 500 g = fora!) e a POSIÇÃO da bateria — embaixo deixa o robô mais firme no empurrão (centro de massa baixo).

Programação / Codificação

Ciclo de iteração: mude UMA coisa → lute contra o Oficial → observe → ajuste. Ideias no quadro: só atacar quando a distância confirma (< 40 cm); girar E avançar pra procurar; fuga de borda mais esperta; 'modo fúria' quando colado.

Teste, Depuração e Ajustes

Melhor de 5 contra o Oficial = missão cumprida. Bônus: vencer o Caçador.

Encerramento / Socialização

Cada dupla apresenta em 30 segundos a MELHOR ideia da sua estratégia. Anuncie o campeonato da próxima aula!

🔗 Recursos e simuladores

🥋 Simulador — modo treino

✅ Avaliação

Instrumentos

Observação dirigidaProduto da aula no simulador

Estratégia própria funcional + vitória sobre o Oficial (ou progresso documentado).

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