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Pensamento Computacional

Sumô de Robôs · Aula 04 — Os olhos do robô

Sonar HC-SR04 (distância em cm) + 1 sensor de piso: como o robô N1 percebe o mundo

por Equipe RoboFeed RoboFeed · Professores 8º ano9º ano 50 min Plugada
Apresentar slide interativo · tela cheia, pra projetar 🔧 Modo Bancada · passo a passo, pro aluno no tablet

🎯 Objetivos de aprendizagem

  • Entender como o sonar HC-SR04 mede distância pelo ECO (como um morcego): MAIOR = mais longe, 999 = não vê ninguém, menos de 40 cm = atacar; diferenciar do sensor de piso TCRT5000 (digital: 0 = faixa branca = borda!); usar o monitor serial do simulador pra observar a distância em cm e o piso mudando, com ruído real; comparar com o NÍVEL 2 (4 Sharp), onde é o contrário: leitura MAIOR = mais perto.

📚 Objetos de conhecimento

Sumô de robôs NÍVEL 1: sensor ultrassônico HC-SR04 (distância em cm) e sensor de piso TCRT5000 (borda), driver de motores (Motor Shield L293D ou ponte H L298N), alimentação (2×18650), montagem (com o centro de massa como variável) e estratégia por condicionais e estados.

Habilidades BNCC Computação (6)
Pensamento Computacional
EF89CO01 Desenvolver projetos computacionais que integrem decomposição, abstração, generalização e avaliação crítica da solução proposta.
EF89CO02 Implementar algoritmos com funções/sub-rotinas, listas/arrays e leitura de sensores, em linguagens de blocos ou textuais (C++, Python).
Mundo Digital
EF89CO03 Projetar e construir sistemas integrados que combinem hardware (placa, sensores, atuadores) e software (algoritmo) para resolver problemas reais.
EF89CO04 Avaliar arquiteturas de hardware (processador, memória, periféricos) e modelos de comunicação (cliente-servidor, IoT) em soluções tecnológicas.
Cultura Digital
EF89CO05 Discutir aspectos éticos do uso de inteligência artificial (viés algorítmico, automação, direitos autorais, deepfakes) e propor princípios de uso responsável.
EF89CO06 Compreender legislações de proteção de dados (LGPD) e aplicar boas práticas de segurança digital, autoria e propriedade intelectual em produções escolares.

Habilidades dos anos selecionados (8º ano, 9º ano) — Resolução CNE/CP nº 1/2022. Em turmas de Ensino Médio, mapear para EM13CO.

Materiais e componentes

Computador por aluno (ou dupla) com navegador · telão/projetor · ferramentas internas N1 do site (links desta aula). Opcional: kit físico N1 pra circular (UNO, shield/L298N, 2 TT + rodas 65 mm, HC-SR04, TCRT5000, 2×18650). SE FALTAR COMPUTADOR: trabalhe em trios com papéis que rodam a cada rodada — PILOTO (opera), ENGENHEIRO (decide montagem/código) e ANALISTA (anota na ficha o que aconteceu); o simulador também funciona no celular.
Computador por aluno (ou dupla) com navegador · telão/projetor · ferramentas internas N1 do site (links desta aula). Opcional: kit físico N1 pra circular (UNO, shield/L298N, 2 TT + rodas 65 mm, HC-SR04, TCRT5000, 2×18650). SE FALTAR COMPUTADOR: trabalhe em trios com papéis que rodam a cada rodada — PILOTO (opera), ENGENHEIRO (decide montagem/código) e ANALISTA (anota na ficha o que aconteceu); o simulador também funciona no celular.
🪜 Desenvolvimento da aula
Introdução / Contextualização

No telão, simulador + monitor serial ligado: aproxime os robôs e faça a turma LER a distância em cm caindo. 'Que número aparece quando não tem ninguém na frente? (999). E colado? (uns poucos cm).'

Montagem do Circuito / Hardware

Mapa no caderno: 1 sonar HC-SR04 na frente (atrás dos 2 furos da pá) + 1 TCRT embaixo, olhando o chão. Mostre o cone do sonar e a leitura do piso no simulador.

Programação / Codificação

Leitura guiada da estratégia '⭐ Oficial' no editor N1: onde o código compara a distância com 40 cm (s.dist), o que faz quando o piso lê 0 (s.piso), e por que 'procurar' gira E avança (com um olho só, girar parado não acha ninguém).

Teste, Depuração e Ajustes

Experimento: rode Oficial × Oficial e observe no monitor a bateria dos dois caindo no clinch. Registre a distância lida e o piso em 3 momentos da luta — use a velocidade 1×, leia o cronômetro do placar pra marcar os momentos (ex.: 2 s, 6 s, 10 s) e anote logo após cada leitura; se perder, ⟲ Reiniciar repete a MESMA luta.

Encerramento / Socialização

Pergunta-síntese: 'com UM olho só (o sonar), como o robô encontra o inimigo que está do lado?' (gancho: girar procurando — melhora na aula 5).

Recursos e simuladores

🥋 Simulador (ligue o monitor serial!)

✅ Avaliação

Instrumentos

Observação dirigidaProduto da aula no simulador

Mapa dos sensores (sonar + piso) + registro do experimento.

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